МАУ ИЦ «Норильские новости»

Хочу всё знать!

Хочу всё знать!

Хочу всё знать!

Про таких людей, как норильский лицеист Михаил ВОЛОШИН, говорят «одарённый». Умения юноши писать сложные компьютерные программы, решать нестандартные математические задачи восхищают даже педагогов Миши.
Михаил Волошин

Мы встретились с Михаилом в его родном физико–математическом лицее № 1. Недавно одиннадцатиклассник вернулся из Красноярска с победой. Он стал вторым в региональной олимпиаде по математике и третьим — по информатике. Сейчас Миша готовится к аналогичному интеллектуальному соревнованию — на федеральном уровне.

— Ну, во–первых, я поздравляю тебя с таким солидным достижением. И хочу узнать, как идёт подготовка к российскому этапу олимпиад. Наверное, времени на гуманитарные предметы не остаётся.

– Не могу сказать, что подготовка к следующему этапу существенно отличается от предыдущей. Решаю, вычисляю, пишу программы — всё как всегда. А насчёт гуманитарных предметов, здесь вы правы: в такие дни не всегда удаётся прочитать всё что нужно, исследовать, но это временно. На каникулах я стараюсь наверстать упущенное и по гуманитарным предметам.

– Значит, подготовка занимает у тебя всё свободное и несвободное время? Ни в игры поиграть, ни в кино сходить?

– Да нет. Если есть желание, время найти можно. Только это не интересно. Конечно, в определённые моменты заниматься приходится и днём, и ночью — в итоге сплю часа по четыре в сутки. Но, честно говоря, даже не замечаю этого: мне интересно найти решение той или иной задачи, проблемы, понять загадку здесь и сейчас. А на отдых я оставляю воскресное утро — можно и выспаться, и в кино сходить.

– На «Аватаре» был? Там ведь сплошная компьютерная графика...

– Конечно, был.

– И как оцениваешь?

– Нарисовано очень хорошо. Есть интересные находки и с научной точки зрения. К примеру, биологическая теория обмена информацией между всеми живыми существами, мне кажется, очень правдоподобна. Вообще идея фильма максимально продумана, за исключением летающих островов. Если бы герои хоть как–то объяснили их полёт, по–моему, фильм получился бы просто идеальным.

– А сам не хочешь в будущем рисовать такие фильмы? Куда вообще планируешь после школы поступать?

– Хочу в Санкт–Петербургском госуниверситете учиться. Но работать в кино не хочу. Меня больше интересует собственно программирование, так сказать, вспомогательное.

– Например?

– Ну вот, к примеру, сейчас я работаю над программой, которая позволяет даже с помощью мобильных устройств производить сложные высокоточные расчёты.

– Мобильный телефон подойдёт?

– Да. К примеру, калькулятор моего сотового телефона благодаря модернизации сейчас не уступает в точности компьютеру. Кроме того, для него я разработал программы, которые помогают решать стандартные математические задачи школьного курса.

– С таким телефоном на контрольную или экзамен, наверное, не пустят?

– Пустят. Ведь эта программа помогает быстро проверить полученный результат, и только. А чтобы решить уравнение, его надо сначала составить. Если ты этого делать не умеешь, никакая техника тебе не поможет. Ты просто не сможешь воспользоваться такой программой.

– А ты помогаешь своим одноклассникам?

– Иногда. И то не могу сказать, что это помощь. Мы можем решать что–то вместе, когда задача нестандартная, интересная, сложная. Они и сами отлично учатся. А за помощью к нам обращаются ребята помладше, но им помогаю не я один.

– Получается, что твои разработки можно увидеть только у тебя в мобильнике или в компе?

– Свои программы и игры я закачал и друзьям.

– Значит, игры тоже пишешь? Какие?

– Ну, это по случаю. Игры я пишу в программе Java. В основном это развивающие тренинги, требующие знания физических законов.

– Например?

– К примеру, игра, в которой нужно одним предметом сбивать другие. Причём в зависимости от того, из чего сделаны эти предметы, будет разной и скорость их движения, и сила удара. Чтобы победить, всё это нужно учесть. В чём и сложность игры.

– Язык Java, насколько я знаю, используется и в веб–программировании? У тебя есть интернет–работы?

– Да. Есть несколько авторских сайтов с интерактивными тестами, сайт, посвящённый истории Норильска...

– Истории Норильска? С этого места, пожалуйста, поподробнее.

– Ну, этот сайт я ещё в 10–м классе делал, сейчас его дорабатываю — www.msnorilsk.tora.ru. Здесь я разместил интерактивную карту города, на которой отмечены все архитектурные памятники, мемориальные доски, улицы Норильска. Кликаешь на значок на карте и получаешь информацию об объекте — с цифрами, датами, фотографиями.

– Любишь Норильск? Или больше в Питер хочется?

– Питер — это возможность получить то образование, которое я хочу. Норильск — моя родина. Наш город мне не просто нравится, мне он интересен — противостоянием человека и сил природы.

– У тебя отличные перспективы и отличные отметки. Никогда не боялся получить двойку? А может, были такие случаи?

– Нет, не было. Но на оценки я никогда не обращал внимания. Вообще считаю, что оценки волнуют тех, кого они стимулируют к хорошей учёбе. Пусть так: каждому — своё. Меня стимулирует интерес, желание узнать всё, разгадать загадку.

<img src=/files/file/arhiv_2010_17_pic_5-2.jpg align=right>

<img src=/files/file/arhiv_2010_17_pic_5-3.jpg align=right>
Елена МУЖАЙЛОВА

Фото автора

9 февраля 2010г. в 17:00
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Для комментирования мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо авторизоваться на сайт под своим логином.